Assignment（アサインメント）とは、課題・宿題のことです。小学校では１つの学期に２回程度のアサインメント（２０～２５点満点）があるのが普通です。
今日は数学のアサインメントをやることにしていました。
普通は先生が問題を黒板に書くか、問題を書いた紙を貼り、生徒がノートに写すというやり方が主流です。私もこの学校での活動期間はそれほど長くないので、あまりＰＮＧ方式から外れずにやろうと考えていました。
そこで採用したのが、他の先生と同じように紙に書いて黒板に貼る、という方式。（今回は２５点満点）
生徒もこのやり方には慣れているので、私が黒板に問題を貼り付けるやいなや、サッとノートを出して写し始めます。
▲１時間目（８：１５～）のアサインメント
黒板に３枚の紙を貼って、ノートに写してもらい、その問題を解きます。文字が小さいように思うかもしれませんが、パプア人は視力がずば抜けて良いので心配ありません(^^)/
ただ他の先生と違うところは、提出が翌日ではなく授業時間の終わりに提出ということです。翌日に提出となると、生徒同士で答えを写し合うことがあるからです。
「だったらテストと同じでは？」と思うかもしれませんが、問題をノートに写すので、これまでの授業で習ったことを見ながら解くことができます。生徒同士で写し合うことはＮＧだけど、自分のノートを見ながら解くことはＯＫとしました。テストではそうはいきませんが･･･。
▲良くできていた生徒のノート
正答率５０％以上の問題例
・２週間と６日→２０日
・１０時間→６００分
・２時間５０分→１７０分
正答率５０％以下の問題（というか１０％程度）
・２０５分→３時間２５分
・２．５日→６０時間
このように、６０を掛ける時間の計算はできるのですが、６０で割る問題はとても苦手。割り算の強化が課題です。（そもそも考えが割り算にたどり着かない。）
また、半分（０．５、とか２分の１）といった概念も苦手です。１日の４分の１（正解は６時間）というのも壊滅に近いです。
でもカリキュラムも進めなくてはいけないので、なかなか難しいところですが。
今日のスクールマーケット（昼食）
▲ビニールに入ったチャーハン（５０トヤ＝１５円）
▲ポップコーンも売ってます。
▲ポークケバブ（バナナ、豚肉、玉ねぎ、ネギの串刺し）は大人気
相変わらず、雨が降ったり止んだりなので気温がなかなか上がりません。最高気温２６℃、最低気温１９℃という日々が続きます。歩道がきちんと整備されていないから、どこに行ってもぐちゃぐちゃなのが嫌ですね。（だからみんなサンダルを履く。）
午前中の授業が終わったら、生徒を帰して先生方全員で会議に向かいます。今日の会議の場所は車で２０分程度の山の中腹、ゴイラナイ小学校です。
▲構内はちょっと大学のキャンパスっぽかった。
今日は近くの小学校の先生が集まって、９月に行われるＳＢＣインサービス（来年度から行われる学習指導要領改訂）について話し合いをします。正確には、９月に各学校の先生方が分担して近隣の島に行き、島の先生方に新学習指導要領を教えるための打ち合わせです。以前にも書きましたが、私の学校はグディナフ島とキリウィナ島。JICAから許可が下りれば、私もキリウィナ島に同行する予定です。
▲到着したら、うちの学校が一番乗りだった。
そうこうしているうちに、アロタウ小学校のＡ隊員も到着。３０分程度で全員集まりました。（本当の集合時間は何時なのだろう？）
▲各学校の先生が集まって、まずは全体会（偉い人の話）
山の中腹ということもあって、街よりも若干気温が低く寒い。寒さに弱いパプア人。真冬のような格好の人もちらほら･･･。風邪ひかないようにね～。
▲山に雲がかかっている。近い！
全体会は３０分程度で終わり、各教室に分かれて分科会。私は当然、数学の分科会へ。１時間半ぐらい、各学校の数学科の先生による発表。（島に行って説明するためのリハーサル）
▲数学科分科会。この学校の教室は蛍光灯もあって明るくキレイ！
分科会が終わってみると、会場となったゴイラナイ小学校からのサンドイッチの差し入れ！結構多くてたくさん食べました(^^♪
先生方も、この日一番の笑顔で黙々と食べていました（笑）
最後に食事を出す＝会議への出席率が高くなります。（パプアあるある）
明日は水曜日！（手洗いでの洗濯をすると決めている日。あと土曜日）
晴れますように･･･
